På Søborg Skole bruger ledelsen og skolens SL-team agentrunder til at følge op på skoleplanen. Men hvad er gevinsterne, og hvordan bliver det modtaget af elever og medarbejdere? En dag i december fik jeg lov til at komme med på en af de ugentlige runder.

Vi har i samarbejde med 3K-instruktør David Pilmark og eleverne i 8.E på Skovgårdsskolen lavet en film om, hvordan man kan arbejde systematisk med elev-elev feedback.

Søger du hjælp til systematisk feedback?

3K-instruktør David Pilmark giver her sine fire bedste råd til at implementere systematisk feedback i undervisningen.

Søger du praksiseksempler på SOLO som inspiration til din egen undervisning?

Vi har filmet, hvordan Signe Jørgensen og 5. C på Vadgård Skole arbejder med SOLO i danskundervisningen.

Skolens handleplan kan udformes og formidles på mange forskellige måder. På Gladsaxe Skole har der lavet en kort video, som kan ses af medarbejdere og forældre. Du kan se videoen og læse mere om arbejdet her.

Kriterierne for begrebsvæggen var, at systemet skulle være nemt at gå til, synliggøre børnenes progression og styrke deres læring. Medarbejderne valgte at udvikle begrebsvæggen ud fra læringsmodellen SOLO-taksonomi, da denne metode opfyldte kriterierne. Læs mere om væggen her. 

I 6.A på Dyssegårdsskolen i Gentofte Kommune har eleverne ved hjælp af en simpel racerbane fået større fokus på deres læringsmål og vejen dertil.

Har du brug for et par gode råd til, hvordan du kan bruge SOLO- plakaten? Så har Tobias Jacoby og Marie-Louise Rønhede samlet nogle erfaringer til dig, som du kan læse her.